我可不可以好棒？

「可以自己一個人去超商買東西，這算什麼優點？」

在捷運出口聽到前方中年婦女氣呼呼對著身旁眾朋友們高聲抱怨小孩功課。

「我跟他說這算什麼優點？你去7-11買個養樂多喝，算優點嗎？」中年婦女越說越氣。

我在旁邊想，ＣＣ一個人去便利商店買養樂多是什麼情境？一個七歲的小孩，出門前要記得帶錢帶鑰匙（啊，好多大人在這關就被淘汰出局），走出家門，穿過馬路，經過陌生貓狗人以及在人行道上跳格子的誘惑後，走進商店，找到商品（或許得在巧克力跟養樂多之間掙扎一下，要是買了巧克力，這關又game over），拿出錢，記得找錢，出了商店，想找回頭路，眼前大樓真是高（以小孩的身高來說，路上的大樓都像101吧），再次閃過車輛穿過馬路，經過陌生貓狗人後，還要忍住去路邊花園玩耍的欲望，才能回到家。

那麼，「可以一個人去買東西」到底是不是個優點呢？

如果要問從小沒有自己房間，跟家人共床到十歲的我是怎麼學會獨立的？或許就是從走出門幫大人買酒、買醬油（以及，打破酒、打破醬油，找錯錢回家挨罵）開始吧。從一個人買東西開始，學會了一個人走路、一個人吃飯，一個人閱讀、一個人看電影、一個人旅行，一個人思考，一個人孤獨，以及，一個人面對孤獨，也從孤獨裡明白了靜默觀看的美好。

「自己一個人買東西是行為，不是優點，這是『行為』。優點是....像體貼這種，體貼才是優點。他就生氣了，他就是懶，不想擦掉重寫！」

我一邊聽那位媽媽氣呼呼地罵，一邊猜想那個小孩是幾歲呢？老師出的作業是寫一句自己的優點，這個小孩應該也不會太大吧，不可能是該學注音的一年級，大概也不是要寫一小段短文的三、四年級、最有可能就是七、八歲的二年級。這個年紀不大的小孩會不會真的覺得自己可以一個人去商店買東西實在好棒？

「我好棒」應該是個很重要的核吧，我猜想著，從「我好棒」開始，長出「我可以」，長成「我相信我做得到」，結出「我努力，希望我可以做到」最後才是「我努力了，不論結果，我都接受。」

只是，總是有大人會在一邊說「這不棒，這不是優點、這不重要」，一邊拿起大鎚子把核給敲碎了。