CC進幼稚園已經三週了,學校也發出通知要我們家長去參加家長會,家長們可以彼此介紹認識,也可以提出跟小孩有關的各種問題請教老師。我很高興有這個機會可以認識大家,CC的老師是有35年經驗的資深徐老師(光在這裡就待了四屆,14年),隨便講什麼都讓我收穫很多。
徐老師提到她每年暑假都很忙,因為每屆畢業生都會跟她約見面。今年暑假,剛升上高中的畢業生跟她約在台大見面,學生找她出來聚會,一開始不准她進門,要等她把大家的名字都一一唸出來後,才可以進去。
我們聽了都很傻眼,從幼稚園到高中是多麼大的變化,但老師說她還是唸出來,男生比較容易,女生就有些問題。不過她叫女生都把頭髮挽起來,這問題就順利解決了。
《情書》裡那個可以把學生號碼和名字一一背誦出來的老師,還真的是存在在這個世界上。而且徐老師更厲害,她只看臉就認的出來,太了不起了。
我很喜歡徐老師昨天講的一些東西,所以在這裡稍為紀錄一下。她提到小朋友剛上小班,變化很大、壓力也很大。所以老師希望我們不要一直詢問小朋友在學校的狀況為何,這樣會給小朋友很大的壓力。(他可能會為了回答媽媽問今天在學校吃什麼,努力背下今天吃的菜色,卻沒有辦法享受食物的滋味。)
徐老師說:「你就讓她唱啊,唱對唱錯有什麼關係,唱歌就是一個情緒的出口,什麼時候都能唱,怎麼唱都不重要。」
有些媽媽會很焦慮的說老師不准我們問小朋友學校怎麼樣,我們只能用猜的,都很擔心。
徐老師問了我們一句話:「到底你們想知道什麼?你們真正想知道的到底是什麼?」她說有些貴族學校會在幼稚園裡放個攝影機,可以讓爸媽工作有閒時,打開電腦看一下小孩。徐老師問:「這些爸媽到底要看的是什麼呢?」
她認為爸媽要學習放手,要學習讓孩子獨立,不要隨時想著監控孩子。她說:「相信孩子,她說開心就開心,不用管開心的細節。」(我真喜歡這句話)做爸媽的只要看孩子的眼睛有沒有哭過、有沒有紅腫,身體有沒有受傷,一切好就好。其他的,孩子想分享就分享,不想分享的話,就給他空間吧。
再來是有些爸媽很驚訝的發現她的小孩很溫柔、很棒,當其他小孩哭著找媽媽時,她的孩子會去安慰別人。他們覺得很欣慰,但徐老師提出另一個觀點,她認為愈會去安慰別人、制止別人的小孩,其實自己愈緊張。她自己快哭出來了,就藉著安慰別人讓自己不要哭。大哭的小孩很單純,哭出來了情緒宣洩完了就完了,但這樣靜靜安慰別人的小孩,我們更要去注意一下。
另一個媽媽則是為小孩哭了好幾週造成大家的麻煩拼命道歉,但徐老師也用另一個角度切入。徐老師對那個媽媽說:「你知道他是唯一一個把全班同學名字記起來的孩子嗎?」這句話一講完,在場的媽媽都驚呼起來,畢竟它們是小班,記所有小朋友的名字多麼難。徐老師說孩子用自己的角度切入,我們大人陪伴、觀察就好,不用管太多,也不用擔心太多。
再來是負面的東西少說,當面批評孩子的話千萬不能說。不要帶孩子來上學的時候順便跟老師說小孩在家裡怎樣不乖,孩子是需要面子的。他們星期五的時候,老師有跟小朋友說第二天早上爸媽要來上學,老師要跟爸媽聊天。徐老師問:「我要跟你們的爸媽說你們都不吃青菜嗎?」孩子都大聲說不要。徐老師又問:「那我要說你們上完廁所不洗手嗎?」小朋友也大聲說不要。徐老師再問:「那我要說你們都很乖嗎?」小朋友大聲說:「要!」
說到這,CC不挑食會津津有味吃青菜這件事又被拿出來讚美了,據說因為她青菜吃的津津有味,帶動旁邊不吃青菜的小朋友也吃了一點。之前接CC下課的時候,老師還問過我怎麼教的,怎麼孩子吃飯的狀況這麼好。我能說什麼呢?只能說遺傳啊‧‧‧
另外當孩子不乖的時候,不要生氣的說「不要打人」、「不要丟東西」,要知道我們大人激動會刺激小孩更興奮,就會更努力打人、丟東西來刺激我們。我們該做的事是轉移小孩的注意力。像之前班上有個小朋友一直想打人,老師就請他幫忙到旁邊擦桌子,擦了好多桌子之後,小朋友已經不想打人了,老師因此有機會可以跟小朋友說謝謝,這樣小朋友也會很開心。(我晚上和老公分享到這點時,我們兩個都嘆息說我們要再努力。畢竟有時候小孩不守規矩時,要壓下自己的怒氣真的是很困難,當爸媽真不容易,一切都要從新學習、從新磨練。)
再來是小朋友現在還不穩定,就算現在好好的,也有可能會突然不想上學。這也很容易理解,畢竟在家裡有爸媽全部的愛,一到外面就什麼都要和人分享。老師這時候提醒我們一點,千萬不要哄小孩「學校好好玩、有同學在等你」。這種話是沒有用的,學校怎麼會好玩?要學東西、要和人分享、要排隊,怎麼樣都比不上在家裡,小班的孩子對小朋友沒有感覺,也不會覺得同學很重要。
那怎麼辦呢?徐老師說:「就堅定的告訴孩子,我們長大了,要上學了。」沒用也沒關係,時間到了就把兜兜拿出來,重複堅定的告訴她「我們長大了,要上學了。」不用哄她,也不用給理由。讓她自己知道時間到了,就要做該做的事。
還有絕對不要說「在學校都會,為什麼在家裡都不會?」這句話我說過一次,CC在上學前就很會穿鞋了,但前幾天我們買了新的運動鞋,她就在那裡耍賴要我幫她穿鞋,我當時就問她:「你在學校老師有幫你穿嗎?」CC說沒有,我就不高興說:「那你會自己穿啊,為什麼要我幫你穿?」雖然最後我妥協她穿一隻,我穿一隻,但還是弄得兩個人很不愉快。
徐老師講了很有趣的一句話:「孩子在學校要當人已經很累了,就讓他回家當寶貝吧。」(老公聽我這樣轉述,馬上說:「就像我上班很累,會想要回家當大爺一樣啊。」)
不知怎麼的,老師這樣講,我們也放鬆了。當爸媽的壓力很大呀,擔心小孩教養不好,擔心把孩子慣壞,擔心他不夠獨立自主,擔心她規矩差、不會分享,到學校欺負同學、搶同學玩具,又或者是被保護的太懦弱,到學校被人欺負,什麼都搶不過別人。
然後努力教規距、教做人、教堅強,教獨立,把我們和小孩的關係弄得很緊張。可是,爸媽的一個重要功能不就是要給孩子恣意撒嬌的空間嗎?我們自己也一樣啊,撒嬌夠了、滿足了,自然就有力氣面對世界了。
徐老師說小班這一整年的教學目標就是「讓孩子安全、放鬆的享受小班」。我想爸媽也是一樣,幼稚園給了我一個喘氣的空間,然後我就更有力氣可以在家裡安心放鬆的寵愛我的小孩。











