當孩子不禮貌的時候

ＣＣ四歲大了，也正是她的小自我一點一點長出來的時候，這個時候的ＣＣ會在我叫她放下玩具去睡覺、去洗澡時，捏我、刺我、打我，甚至折我的手指頭。我是絕對反對體罰的，因為在我成長過程中，體罰只教會我一件事：越無能的人越會用暴力解決問題。（暴力不是絕對之惡，在所有解決方法都無效時，暴力是不得不然的手段，可是不能在什麼行動都沒有採取之前便使用暴力。而我認為大人在體型、經驗、能力及情感依賴都遠遠勝於小孩，實在不必要也不應該使用暴力。）所以每次被ＣＣ攻擊時，我都會抓住她的手，告訴她我很痛、我不喜歡，問她為什麼要攻擊我，要她給我理由。

幾次下來，ＣＣ的暴力行為並沒有比較壞，也沒有比較好。應該是說她冷靜的時候還是很溫和，沒有暴力，可以溝通，但生氣起來、情緒來的時候，還是很難控制自己，會攻擊我。

這樣的情況並不頻繁，也沒有到造成困擾的狀況，但我還是不確定自己的處理方式對不對，想知道專業的老師會不會有更好的處理方式。所以昨天遇到老師時就順便和老師談談這個狀況。

老師果然還是覺得這個狀況是好的（這是我很佩服老師的一點，孩子不管發生什麼狀況，她都是接受，然後再和孩子慢慢分析、討論這個問題該如何解決。）老師認為溫和的孩子不見得表示沒有任何問題，激動的孩子也不見得一定有錯，我們必須先去了解「為什麼」。

她認為ＣＣ是一直到四歲才算是融入了學校的社交生活，在團體活動中，她了解了規則、學會了本領，了解自己「可以」做很多事情，不見得要永遠依附在大人底下，也不見得要大人說什麼就做什麼。她自然會將這面新的自己帶回家裡實踐，也自然會有情緒過激的情況發生。而此時我們大人該做的，是先讓孩子冷靜下來，或許先拿濕毛巾幫她擦個臉，然後再和她討論。這個討論過程就是建立孩子邏輯的過程，非常重要。要先問孩子為什麼打人，孩子會努力想出一個「因為」，這個「因為」或許就是「你要我收玩具」這類荒唐的理由，但都先接受她，再和她討論。

小孩可能是這樣說的：
因為你要我收玩具，
所以我很生氣，所以我要打你。

停下來，讓孩子理解她自己的邏輯，然後我們才問，可是你打了我之後，玩具還是沒有收起來啊。所以這並不是一個好的解決方式，也不是一個好的溝通方式。然後再和她討論該怎麼做，是要和媽媽一起收嗎？還是需要媽媽幫你集中，讓你比較好收，還是．．．．．．．．

孩子不可能一次就能學會控制自己的情緒，這樣的過程一定會重覆非常多次，但是我們就要陪在他們旁邊，和他們好好討論。這時候老師突然天外飛來一筆說，就像最近大學生在國會罵教育部長這件事，罵人是不好，但他們一定有理由，身為大人必須傾聽和了解為什麼，而不是一味責罵他們，沒有好好解決為什麼，只是一味打壓他們的話，他們一定會在別的地方找出口。

聽老師這樣說，真是讓我非常感動。感動一是在ＣＣ的暴力事件上，自己的做法雖然不算錯，但也不算完美，老師為我提示一個明確的方向再加強。感動二是老師並不知道我對這件事的看法，她不會使用電腦，遑論網路，但她不但不會犬儒地避談，並且就事論事，可見得不是所有人都只能單向被媒體洗腦，而理直氣平的溝通絕對可能。

前一陣子我真的對台灣現況感到絕望又疲憊。浪費稅金又不安全的核四竟然越來越有運轉的可能；中籍配偶落台兩年便可以取得投票權；林益世的貪汙案果然被輕輕撫平；在愛滋病患輸血事件中；保護下屬的柯文哲醫生被監察院彈劾；旺旺老闆吃下中時、中天和蘋果，市占率達到百分之五十，言論越來越容易被操控。這次事件更是諷刺，以「反媒體壟斷」為訴求的學生，最後真的被掌控媒體的有權人們以媒體大篇幅修理。我們什麼都不能做，只能看著新聞，看著臉書上的轉貼評論按讚，憤怒滿肚，能做的卻只是按下一個又一個的讚，在按的同時，心也一點一點冷掉了。

心冷到一個極點，只想移民他去。

可是和老師這麼短短的一席話，又給了我一些希望，我或許是天真了些，但我想只要我們好好的好好的動腦筋思考，好好的好好的就事論事，好好的好好的理性溝通，或許，我們真得不用對台灣現狀趕到這麼無力、這麼疲憊、這麼絕望。

絕望很容易、因疲憊而冷漠很容易，放棄太容易。但我還是想選擇不要，為我，為我的孩子，選擇不要放棄。

所以最後我想花一點時間談沒有禮貌的陳為廷，這是陳為廷轟教育部長的現場還原影片：
https://www.youtube.com/watch?v=tHA7QEgnTbY

像我一樣懶得看影片的人，這個聯結的後半有全文：
http://www.ettoday.net/news/20121204/135256.htm

陳為廷的邏輯非常清晰，他先在文章第一段提出主張——部長偽善、說謊，需要向學生道歉，接著在第二及第三段各提出具體的事例支持：口口聲聲說會第一個到現場的部長在學生抗議高學費的時候，不但一而再再而三地拒絕接見學生，最後派出鎮暴警察，並且發函大學要求找出參加運動的學生，檢附名冊，這樣的「關心」讓學生家長害怕，不准小孩參與運動，對比部長開頭說的「關心學生」，這樣的行為的確就是偽善和滿口謊言。最後在結論呼應開頭的主張——部長偽善、說謊，需要向學生道歉。

整篇文章邏輯清晰，舉證合宜有力，如果是用英文寫成，沒有錯字、文法也正確的話，已經可以拿到托福作文滿分了。

但是那些指責他沒禮貌的大人們，請問一下，他們除了用「沒禮貌」、「道德淪喪」幫他戴帽子外，那一個是拿出邏輯來說服人呢？

當孩子沒邏輯發脾氣的時候，大人必須更冷靜、更有邏輯的幫助孩子。但是當孩子有邏輯的發脾氣時，講不出道理的大人卻轉過身罵他們不知倫理，不但藉此轉移掉，也坐實了，孩子自始至終最有力的論點：壟斷的媒體會散布歪曲的言論。

這樣的大人才是真正的人間失格。